En la evaluación del aprendizaje con un enfoque educativo con orientación por competencias, ya sea para
programas de estudio por asignaturas o con estructura modular o también para cursos específicos, es un
requerimiento necesario y complementario a la tarea evaluadora el establecer criterios de evaluación para los
diferentes objetivos o aprendizajes esperados, planteados en los diferentes programas de asignaturas o cursos.
Los criterios de evaluación, deben entenderse como indicadores concretos de aprendizaje, los cuales deberían
demostrar los alumnos como producto del proceso enseñanza y aprendizaje.
También debe considerárselas como parámetros o patrones, los cuales son utilizados para designar una base de
referencia para el juicio de valor que se establece al evaluar. IMG